Masterarbeit als Gruppenprojekt für Lehramtsstudierende: mit Videodaten Unterricht gemeinsam beforschen

Sie stehen vor Ihrer Masterarbeit und möchten praxisnahe Forschung betreiben, die wirklich Einblick in die Unterrichtsrealität gibt? Wir laden Sie ein, ein innovatives Format kennenzulernen, das kollaboratives Arbeiten mit individueller Schwerpunktsetzung verbindet.

© Uni Graz/Kanizaj

Zwei Wege zur eigenständigen Masterarbeit

Das Konzept bietet Ihnen zwei attraktive Optionen – beide basieren auf Teamarbeit mit unterschiedlicher Ausrichtung:

Option 1: Gemeinsamer Forschungsprozess
In kleinen Teams von ca. 3-5 Studierenden planen und führen Sie gemeinsam Videoaufnahmen in Schulklassen durch. Die Datenerhebung und Analyse erfolgt im Team. In der gemeinsamen Masterarbeit wird dargestellt, für welche Teile die jeweiligen Personen verantwortlich waren. 		Option 2: Individueller Forschungsfokus
Sie arbeiten ebenfalls in einer Gruppe, und sammeln ebenso Videodaten aus dem Unterricht zu ausgewählten Themen. Hier tauschen Sie sich zu den Inhalten in der Gruppe aus, verfassen aber eine eigene, separate Masterarbeit mit eigener individueller Fragestellung.

Für beide Optionen gilt: Nach erfolgreicher individueller Beurteilung der Masterarbeit macht jede:r Studierende eine separate Masterprüfung, die individuell bewertet wird.

 

 

Ein speziell konzipiertes Begleitseminar unterstützt Ihre Forschungsgruppe während des gesamten Prozesses:

  • Methodische Schulung in videografischer Forschung
  • Strukturierte Meilensteine für kontinuierlichen Fortschritt und damit auch ein zeitlich gut getakteter Prozess
  • Regelmäßiges Feedback von Betreuer:innen
  • Technische Unterstützung bei der Datenerhebung,- aufbereitung und -analyse

Dieses Wahlfachseminar bietet einen verlässlichen Rahmen, der Ihrer Gruppe hilft, die Masterarbeiten zielgerichtet und termingerecht abzuschließen.

Egal welches Format gewählt wird sollte jedes Gruppenmitglied individuelle Schwerpunkte setzen können, wie:

  • Einsatz von Differenzierungsmaßnahmen
  • Kommunikationsmuster im Klassenraum
  • Digitale Medien im Unterricht
  • Schüleraktivierung und Beteiligung
  • Classroom Management
  • Mehrsprachigkeit
  • Einsatz digitaler Werkzeuge……

Vorteile 

  • Effizientere Zusammenarbeit bei der Datenerhebung und methodischen Fragen
  • Individuelle Forschungsleistung durch organisierte Kollaboration
  • Strukturierter Prozess durch begleitendes Seminar
  • Praxisnahe Forschung mit echten Unterrichtssituationen
  • Kollegialer Austausch und gegenseitige Unterstützung bei eigenständiger Arbeit

Nächste Schritte

Interessiert?  Kommen Sie zur unverbindlichen Informationsveranstaltung!

In dem Online -Treffen werden Konzept und das Begleitseminar im Detail vorgestellt und Ihre Fragen beantwortet. 

Anmeldung per Email unter anna.major(at)uni-graz.at 

Falls Sie zum Termin verhindert sind aber am Format interessiert sind, melden Sie sich bitte gerne um einen individuellen Termin zu vereinbaren.

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Bei Interesse oder Fragen vorab wenden Sie sich gerne an:

Univ.-Prof. Dr.phil.
Kathrin Marie Otrel-Cass

kathrin.otrel-cass(at)uni-graz.at

+43 316 380 - 3837
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung
Nach Vereinbarung