Masterarbeit als Gruppenprojekt für Lehramtsstudierende: mit Videodaten Unterricht gemeinsam beforschen

Sie stehen vor Ihrer Masterarbeit und möchten praxisnahe Forschung betreiben, die wirklich Einblick in die Unterrichtsrealität gibt? Wir laden Sie ein, ein innovatives Format kennenzulernen, das kollaboratives Arbeiten mit individueller Schwerpunktsetzung verbindet.

© Uni Graz/Kanizaj

Zwei Wege zur eigenständigen Masterarbeit

So funktioniert die videografische Gruppenarbeit

In kleinen Teams von ca. 2–3 Studierenden beforschen Sie gemeinsam Unterricht auf Basis von Videodaten. Planung, Datenarbeit und Analyse erfolgen kollaborativ, und Sie verfassen eine gemeinsame Masterarbeit. Innerhalb dieser Arbeit wird klar ausgewiesen, für welche Teile die einzelnen Personen verantwortlich waren und jedes Gruppenmitglied setzt dabei einen eigenen inhaltlichen Schwerpunkt.

Für die Datengrundlage stehen zwei Wege offen:

  • Bestehende Daten aus dem Videofall-Archiv der Uni Graz: Sie analysieren bereits erhobene, aufbereitete Unterrichtsvideos und können direkt in die Analyse einsteigen.
  • Eigene Datenerhebung im Unterricht: Sie planen und führen als Team neue Videoaufnahmen in Schulklassen durch und erschließen so frische Unterrichtsdaten zu Ihren Themen.

Die Beurteilung erfolgt individuell: Auf Grundlage der ausgewiesenen Einzelbeiträge wird für jede:n Studierende:n ein eigenes Gutachten erstellt und die Leistung separat benotet. Nach erfolgreicher Beurteilung der Masterarbeit macht jede:r Studierende eine separate Masterprüfung, die individuell bewertet wird.

Ein speziell konzipiertes Begleitseminar unterstützt Ihre Forschungsgruppe während des gesamten Prozesses:

  • Methodische Schulung in videografischer Forschung
  • Strukturierte Meilensteine für kontinuierlichen Fortschritt und damit auch ein zeitlich gut getakteter Prozess
  • Regelmäßiges Feedback von Betreuer:innen
  • Technische Unterstützung bei der Datenerhebung,- aufbereitung und -analyse

Dieses Wahlfachseminar bietet einen verlässlichen Rahmen, der Ihrer Gruppe hilft, die Masterarbeiten zielgerichtet und termingerecht abzuschließen.

Jedes Gruppenmitglied setzt eigene inhaltliche Schwerpunkte, zum Beispiel:

  • Einsatz von Differenzierungsmaßnahmen
  • Kommunikationsmuster im Klassenraum
  • Digitale Medien im Unterricht
  • Schüleraktivierung und Beteiligung
  • Classroom Management
  • Mehrsprachigkeit
  • Einsatz digitaler Werkzeuge……

  • Effizientere Zusammenarbeit bei der Datenerhebung und methodischen Fragen
  • Individuelle Forschungsleistung durch organisierte Kollaboration
  • Strukturierter Prozess durch begleitendes Seminar
  • Praxisnahe Forschung mit echten Unterrichtssituationen
  • Kollegialer Austausch und gegenseitige Unterstützung bei eigenständiger Arbeit

Bei Fragen zur Lehrveranstaltung wenden Sie sich bitte an:

Univ.-Prof. Dr.phil.
Kathrin Marie Otrel-Cass

kathrin.otrel-cass(at)uni-graz.at

+43 316 380 - 3837
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung
Nach Vereinbarung